Отправлено: 26.02.14 11:38. Заголовок: Военная педагогика и психология

Военная педагогика и психология

Военно-педагогический процесс – это организованная и целенаправленная деятельность военнослужащих с целью формирования необходимых знаний, навыков и умений, боевых и морально-психологических качеств личности воина и воинских коллективов.

Военно-педагогический процесс представляет сложное социальное явление, включающее в себя воинское обучение и воспитание, которые выступают в неразрывной связи друг с другом.

Под воинским обучением понимается организованный и целенаправленный процесс передачи воинам военных знаний, навыков и умений, необходимых для практической деятельности, а также подготовки и слаживания воинских коллективов (подразделений, частей, соединений) для ведения боевых действий (выполнения боевых задач).

Под воинским воспитанием понимается преднамеренное, организованное и систематическое формирование у военнослужащих качеств, необходимых для выполнения воинского долга.

В ходе обучения и воспитания осуществляется развитие военнослужащих, т. е. совершенствование их умственной и физической деятельности в соответствии с требованиями военной специальности, производится психологическая подготовка, заключающаяся в формировании у военнослужащих эмоционально-волевой устойчивости и внутренней готовности к действиям в бою, в сложных и опасных ситуациях, в резко меняющейся обстановке, при длительном нервно-психологическом напряжении, при преодолении тягот и трудностей, связанных с выполнением воинского долга, как в военное, так и мирное время.

Важной составной частью военно-педагогического процесса является самообразование и самовоспитание.

 Отправлено: 26.02.14 11:42. Заголовок: http://f6.s.qip.ru/8..

 Отправлено: 26.02.14 11:44. Заголовок: Сущность и содержани..

Сущность и содержание процесса обучения
Принципы, методы и формы воинского обучения
Военно-педагогическое наследие русских полководцев и его значение для деятельности офицера в современных условиях
Формирование единой системы обучения и воспитания офицеров в русской армии (XVIII – первая половина XIX века)
Военно-педагогические требования «Устава воинского»
Направления военной школы после смерти Петра I
Суворов и его «Наука побеждать»
Последователи Суворова
Военно-педагогические взгляды М.И. Драгомирова
Значение военно-педагогического наследия русских полководцев для деятельности офицерских кадров в современных условиях
Организация и порядок планирования боевой подготовки подразделений (части)
Формы и методы организации и проведения занятий по боевой подготовке
Организация и проведение занятия по боевой подготовке
МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЙСК (СИЛ)
Цель и задачи морально-психологического обеспечения при приведении войск (сил) в различные степени боевой готовности и в боевой обстановке. Уровни морально-психологического обеспечения
Основные виды морально-психологического обеспечения
Особенности морально-психологического обеспечения в различных видах боевых действий
Формы и методы работы офицеров при приведении частей (кораблей) в различные степени боевой готовности и в боевой обстановке
Виды психологической подготовки
Способы организации психологической подготовки
Обеспечение безопасности военной службы
ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ
Основы организации и проведения воспитательной работы в ВС
Организация воспитательной работы с военнослужащими
Основы организации воспитательной работы
Обязанности должностных лиц подразделения по организации воспитательной работы
Сущность и содержание индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими
Организация воспитательной работы с военнослужащими, проходящими военную службу по контракту на должностях, подлежащих комплектованию солдатами (матросами), сержантами и старшинами
Сущность, основные задачи и направления информационно-пропагандистской работы
Организация и методика общественно-государственной подготовки
Организация и методика проведения информирования
Сущность, основные задачи и направления работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины в подразделении
Сущность воинской дисциплины и дисциплинированности военнослужащих
Организация работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины
Основные формы воспитательной работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины
Методика анализа состояния воинской дисциплины в подразделении
Методика подведения итогов правопорядка и воинской дисциплины
Основные формы и методы изучения индивидуально-психологических особенностей военнослужащих
Основы психологической работы
Изучение психологических особенностей военнослужащего
Изучение психологических особенностей воинского коллектива
Психологические приемы достижения авторитета
Сущность и основные задачи культурно-досуговой работы
Организация досуга личного состава в предвыходные и выходные (праздничные) дни
Проведение вечера отдыха
Организация художественной самодеятельности
Проведение культпохода, экскурсии

 Отправлено: 26.02.14 11:45. Заголовок: Из моих рабочих тетр..

Из моих рабочих тетрадей:

 Отправлено: 26.02.14 11:48. Заголовок: продолжение: http:..

продолжение:

 Отправлено: 26.02.14 11:56. Заголовок: http://f5.s.qip.ru/..

 Отправлено: 14.03.14 11:34. Заголовок: Павел Клоков 11 март..

Павел Клоков
11 марта возле Zheleznogorsk

И снова про детство…

Мой дед служил преподавателем в одесском артиллерийском училище. Он был красивым молодым мужиком, несмотря на то, что имел уже внуков. В частности, меня.

Мы приехали к нему в гости. А для меня это было равносильно высадке на планете Марс, - настолько я обожал ездить к нему в гости.

И он, мой дед, повел нас к себе - в училище. Моего отца, его сына, -- и меня.

В его - советского типа - кабинете стоял русский бильярдный стол. Я гладил сукно стола детской рукой и просил научить меня играть.
Но дед говорил, что вынимать забитые шары из луз гораздо почетнее, чем сама игра.

Я не обижался, потому что не умел этого делать.
К слову сказать, сейчас и деда, и отца в русский бильярд я обыграю, почти не напрягаясь. Подозреваю, что именно то зеленое сукно и привило во мне страсть к русскому бильярду.

И вот мой дед, офицер, играл с отцом, тоже офицером, на бильярде. А я вынимал шары и мальчишеским голосом объявлял счет: «5-3 – в пользу папы!». Или «6-5 – в пользу дедушки».

Кабинет был прекрасным. На стене висела карта Украины. В столе было много ящиков с многочисленными папками. Я все доставал и внимательно пролистывал.

Потом я мыл в этом кабинете полы. В углу стояла швабра с тряпкой и ведро с водой.
Дед прозорливо сказал, что из меня выйдет неплохой солдат. Таковым я и был четыре года назад.

Сейчас деду уже много лет. Мне очень жаль, что я крайне редко у него появляюсь.
Он -- и есть мое детство.

А в детство всегда очень хочется вернуться. Но далеко не всегда получается.

 Отправлено: 28.11.14 15:11. Заголовок: http://f5.s.qip.ru/h..

Канцелярия - войдёшь без стука умрёшь без звука
Повестка - записка дьявола
Призывник - изгнанный из рая
Карантин - шайка бритоголовых
Дух - без вины виноват
Старшина - когда то и он был человеком
Дембеля - весёлые ребята
Зарядка - казнь на рассвете
Завтрак - первая радость
Масло - кусочек счастья
Ужин - ни рыба ни мясо
Губа - как закалялась сталь
Хлеборез - бриллиантовая рука
Наряд по столовой - али баба и сорок разбойников
Патруль - трое из леса
Стадион - арена пыток
Плац - долина смерти
Устав - запись сумасшедшего
Баня - каким ты был, таким остался
Казарма - мужской монастырь
Санчасть - дом отдыха
Утренний осмотр - следствие ведут знатоки
Сушилка - место встречи изменить нельзя
Отбой - я люблю тебя жизнь
Тревога - что? где? когда?
Канцелярия - комната пыток
Каптёрка - остров сокровищ
Каптёрщик - скупой человек
Дневальный - дерево умирающее стоя
Дежурный - ночной призрак
Часовой - спящая красавица
КПП - окно в Европу
Посыльный - пропавший без вести
Подъём - танец белых лебедей
Наряд - обратной дороги нет

 Отправлено: 24.12.14 16:31. Заголовок: Недавно вице-премьер..

Недавно вице-премьер Ольга Голодец заявила, что весной в России примут Стратегию воспитания детей. Документ о том, как в ближайшие десять лет воспитывать юных граждан России в духе патриотизма, семейных и духовных ценностей, уважения к родителям и любви к спорту.

В Китае такой документ принят уже давно. Сегодня мы разберемся, как в патриотическом духе воспитывают юных китайцев

Логика такая: "Мы несем добро, а нас все ненавидят, хотят нас обворовать и использовать. Не дают нам вернуть наши исконные территории, наши сакральные острова Дяоюйдао, нашу "внутреннюю" реку Амур, наши воды в Южно-китайском море". Ну, вы поняли, наверняка вам это все знакомо.

По всей стране появились "базы патриотического воспитания", куда вывозят школьников и студентов клясться "не забывать национальный позор".

Именно так делают со школьниками, которых возят на остров Даманский, где в 1969 году произошли советско-китайские приграничные столкновения. Надо ли говорить, что по китайской версии войска КНР были вынуждены отвечать на советскую агрессию? Кстати, тема отнятия Россией у Китая 1 440 000 кв. км земель в школе тоже преподается.



Оккупированные Россией 1 440 000 кв. км исконных китайских земель на этой карте обозначены синим и зелеными секторами. Там написано, что “синий сектор – 600 000 кв. км – отняли тогда-то, зеленый сектор – 400 000 кв. км, отняли тогда-то и оранжевый 440 000 кв. км. Всего 1 440 000 кв. км

Полностью Статью смотрите ЗДЕСЬ...

 Отправлено: 29.05.15 14:57. Заголовок: Сила воли.... http:..

Сила воли....


Девочка без рук и без ног... как ей прожить жизнь?

Настоящий друг



Человеческое горе... можно ли научиться ему противостоять?

 Отправлено: 24.09.15 11:21. Заголовок: Воспитание: http://..

Воспитание:


увеличить!